很快，游戏第二次内测版本就出来了。
这次依然有很多硬伤，但进步是巨大的。
至少这游戏的基本框架是成了。
比上次那四不像一样的东西好多了。
现在就是不停的堵漏洞、修bug，完善细节，优化整体和各个分支系统等等问题。
第二次内测的时候，双胞胎找来了自己的好室友、好基友李乔丹，来测试他们开发的故事模式。
所谓的故事模式，就是经历《冒险之书》中格兰芬多经历过的那些经典战斗。
而且他们俩丧心病狂的把角色的年龄固定在格兰芬多的年龄。
李乔丹戴上魔导游戏眼镜，然后身临其境的化身10岁小孩，被两只红帽子追杀两里地，捅了八刀……
他戴着眼镜惨叫着在地上爬出去了二十多米，双胞胎加上罗恩、杰瑞，四个人都按不住。
可见这是真的身临其境了！
这导致了李乔丹在之后好些年，都觉得红帽子非常可怕……
然而，双胞胎还觉得有点不过瘾，因为跟冒险之书的真实相比，靠魔导游戏眼镜还是有些假。只不过在那种紧张情况下，玩家完全无法注意到细节。
他们还打算继续优化，变得更真实，让痛感也真实起来。
不说像自己一样在冒险之书中体验被地行龙踩成泥，也得达到五成的痛感吧？
要不然怎么好意思说，让所有人都享受到格兰芬多的教导？！
而第二次内测还有一个惊喜带给泰德——他竟然通过游戏得到经验了！
不是像冒险之书中那样，打怪得经验。
而是小巫师们进行游戏，他能得到经验。
虽然也不太多，但这可是个稳定的经验来源啊。
而且泰德觉得自己继续开发完善游戏，可能会增加玩家们带给自己的经验收入。
以后要是游戏火了，自己每天光是靠着游戏里得到的经验，也能在二十岁的时候升到20级吧？
这一下子，泰德的热情也给拉起来了！
正所谓霍格沃茨没有秘密，在这里只要有第二个小巫师知道了，那这件事很快就会传遍整个学校。
更别说开发游戏有16个直接参与的小巫师，还有十几个间接参与的小巫师，还有二十来个特别邀请来参加二测的小巫师玩家……
“泰德他们一伙人，正在搞一个足以载入史册，改变魔法史走向的伟大计划！”
这样的消息很快就在学校传播开了，上到准备明年毕业考试的6年级生，下到今年刚入学的1年级新生，讨论的那叫个火热啊。
只一个上午，午餐的时候就已经有十二个迭代的版本出现了。
还有人说泰德他们正在搞什么邪恶的研究，不用毕业他们就可以到阿兹卡班就职了。
这是斯莱特林的学生传出来的版本，因为他们蛇院的学生没有一个参与到了游戏研发之中。
这让他们非常嫉妒、怨恨。
这事闹的这么大，麦格教授很快就知道了。
于是，泰德就被约去办公室谈话。
……
办公室中，壁炉之中的火焰燃烧的欢快，温度很是适合。
麦格教授戴着一副无边框眼镜，正在批作业。
这水晶眼镜还是泰德送的呢！
这孩子你那点钱买这个干什么？
教授，这是我买来材料制作的，没花什么钱，主要是一点心意。
那还差不多，下次不许了！
要不怎么说麦格教授喜欢泰德呢……
麦格教授放下羽毛笔，抬起头推了推眼镜，“我还以为你成熟稳重了呢！”她一副恨铁不成钢的语气。
之前泰德完成了暗影乌鸦的变身，麦格教授以为他完成的是阿尼马格斯，心里老开心了。
于是这段时间就没怎么管泰德的课余时间。
没想到他竟然搞了什么魔法游戏，而且搞到二三十人的团队，全校皆知！
不务正业也就算了，还这么张扬。作为优秀学生代表，你这是不带好头啊！
邓布利多都在大力建议教授们多教实用的知识，提高小巫师战斗力，你还不明白什么意思吗？
得说，在一些明眼人心中，对于世界的变化都是明了的。
这种东西不好说，但聪明人会早做准备。
泰德立刻开始狡辩，哦不，辩解：
“教授，是这样的。我其实也担心同学们会沉迷玩乐。所以我开发的这个魔法游戏，其实是寓教于乐啊！”
于是，他跟麦格教授忽悠，哦不，说明了自己的“小巫师游戏再教育计划”。
先是说了韦斯莱双胞胎的主意（吊打玩家），要让小巫师们感受到战斗的残酷和真实。
增长战斗经验，免得突如其来慌了手脚。
再就是赫敏的魔法卡牌计划，想要使用甚至制作自己独家的魔法卡牌，你先要会这个魔法。
这只是使用的门坎，想要制作魔法卡牌需要非常精通这个魔法，而且还要懂一些魔文知识才行。
其他的游戏内容也一样，神奇植物要精通神奇植物知识，神奇动物要精通神奇动物知识，就算是对战之类的模式，魔力控制力也会影响到控制效果，大概就是ping值。
魔力控制要是差，就会显得很卡顿。
所以，你要想非常精通游戏，就要非常努力学习！
泰德：计划通过！
麦格教授一听，也确实觉得惊讶：还能这么搞吗？
其实倒也不算是什么新鲜的教学模式，早在几十年前，麦格教授还在上学的时候，就有教授搞寓教于乐了。
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